nazionale, quello dalla cui risoluzione dipendono tutti jgli altri, dalla disoccupazione al risollevamento· delle àree depresse, dalla bonifica agricola ~Ila industrializzazione, ·dall'emigrazione al miglioramento del tenore di vita. Si tratta infatti sempre di problemi che richiedono tecnici, uomini ·culturalmente· preparati, funzionari coscienti, ·che solo la scuola può dare. ·Si tratta quindi di considerare gli investimenti per le spese .scolastiche CO· ·me investimenti produttivi, destinati a qualificare il ca· 'pitale-lavoro., che costituisc·e la grande risorsa ·(l'unica) ' del nostro Paese. Ciò non è possibile finché il bilancio della Pubblica Istruzione è formato in un'affannosa lotta ·col Ministero del Tesoro e quello delle Finanze e finché il Governo considera improduttive le spese scolastiche o., nel migliore dei casi., considera preminenti altri problemi. l Quattro buone ragioni Ci sono invece altre ragioni ancora che reclamano la massima attenzione al problema della scuola, e sono • • • ragioni urgent~ come queste : l) la politica economica italiana., per dare sicurezza di vita a tutti i cittadini, dovrà tendere allo sviluppo dell'occupazione e del reddito (Piano Vanoni): la produttività esige crescente disponibilità di operai qualificati e specializzati, di tecnici, .di diplomati; 2) dal l o gennaio 19-58 ·è in atto il trattato del Mercato Comune Europeo che entro un quindicennio. pòrterà alla creazione di un unico spazio economico dei sei 6
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