• 38 qua lche dnbbiez:;r,a , . E primamen t e c re d o che s ar ehh e impqrtanti ssimo per tutta l ' I ta li a l' a ve re un Vor:abo lari o privo d i esempi , di p iccol a mole , con bre v i ed esa tte d efl n ir.ion i , il qu a le se rv irebbe al bis og no d 1 molti ss imi , a c ui b asta il conos ce re se u na p i~ ro l il pnò u s;~rs i , e q ua le n e è il si gn i ti ca t o gen e... ra le. Ma c re du per <al tra parte che ri a;c un o, lo•ggen~ do i nostri jjCI' Ìttor i, o provand os i a s c r i ve re q tw lc h e a n r:h e te n u e cosa con p rec isione e con p rop rie t il , avrà se u t ito l a necess1tà d i possed e re un D•zi on a rio esteso , n t~ l qua le sia es po~to i l i ig n ifl ca to gene r a le d ella paru l >~, i vari i a ll11rgamenti o res t ring ime n t i d e l si· gn i !l ra to, c h e n e han f<1 tto g li sc rittori; il t raspor • t ame n to me t.1fu ri co d e ll t~ medes ima; l a s u a var ia acco rrq>dgn a tura ; 1' uso di e:;sa i n iscr i ttlne g rav i o t enui ; iu verso o in pros<~, o n e ll ' nno e ne ll 'al tra ; l e va rie pe rmu tazion i soffe rte n e l te mpo da ch e la parù la è i n uso; e se è cad uta in cl• s uso? qua l a l t ra i mod er ni n e l e h .-~ u uo so. ti tu ita ; tu tto qu Ps to poi correda to rog l i esempi d e5 li scrit tori , non so lo a r onf e • rn a z•one d ell' autoritil ; ma a nwgg io re chi ii l't' Zza , a fTI11o ' l11"' <; i sia pi ù fac d e q var io modo d i usarla, e libe ro il giudi z io in to rno a ll 'autore d i c ui s i ci t a l 'esemp io . Ond e pa re c he multa lode e grat it udi ne s i d t> bha a n<' h ll pt•r qn llst a pa rt tl ag l ' I lln :; t n Co}J'I p i~ t1to ri de l Voc<~hu l d n o d1 N ,tpuli e a l Ch1a ri ;si mo Sig. Ah . Gi use ppe Ma nuzz i , pe r l a mo lta c n ra ch e h a n pos to ne ll' a rri cr h ire l 'ope ra loro di quanto p uò es- );e r u ti l e agli st ud1osi . Qnan to a l rnoùo, con c ui l ' An tore vorre h he che si s u pp l •sse all a ma r:ca nzd negli estlmp i sp iPg<~t i n el D tz io nar io, io tengo p iLÌ util e e di m i11 ore spPsa (poie h è an ch e di q u e~ ta tocca il S ig . C a n t ù ) l'a vere un so lo Voc<1bo la rio U nive rsa le , r he t utti gl i a ntori co lle uot e a pi e ' d i )Jagi na . Ciò do,·rt" h besi fa re ( nè i i è an r o ra fiu q n i otte n 11 to ) ne i l ih r i c he se rvono a ll a pri ma istru z ione d f' i gi ovdnt> tti ; pe r g li a lt r i t utt i bastano le anno t t~ zi o n i in tomo l e rose o le idee c h e contengono, e che n on possono s piega rs i n e l Voca bol a ri o d ell a lin gn a . Ques to r i sa rà n t il issimo ne ll ~ lettura di tutti gli scrittori n os tri, esamina ti r\e.l
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