GiusepJJe Mazzini 9 aborrire ogni tirannia, di anteporre la patria a sè e ai suoi; ed egli, studiando nella storia di Grecia e di Roma si era formato una- idea subFme di patria e d' umanità, temprata alla virtù ed al valore di quelle grandi repubblichQ. Testimonio oculare delle fiera persecuzione dei governi contro i migliori per se,nno e virlù, i quali, implorando dalla pietà dei cittadini l'obolo dei reietti, abbandonavano la patda, e, sospinti dalla generosa alterezza del cuo re, ivano a combattere per la· libertà della Spagna e delJa Grecia, egli sentì sollevarsi fino a concepire il sacrificio di tutta la propria vita per la redenzione d-Italia, sentì preconizzarsi dentro la nostalgia r, dell'esule e l'amor patrio cominciò in lui a prender. forma morbosa: ve~tì. gli abiti neri dicer1do in se stesso - por to il lutto della mia patr ia! Ma non ·meno elevate ne' suoi coetanei erano le ideo di libertà. I patriotti allora cre.scevansi nelle scuole, specialmente in Pie rnonte, Liguria e Loinbardia, dove, più che altrove, le paro le 11 ber•ali del reggimento francese avevano inconsci:'tment.e soffiato sul fu.oco; e gli alunni vieppiù si cou- · fermavano nelle loro aspiradoni, nella ]oro fede, esaltando gli ant!chi erpiami di Atene, di Sparta e di Roma, prima ~he la corruzione e lo scetticismo abbandonassero nelle mani dei Cesari i destini del popolo; ed inneggiavano al pugnaLe di Bruto, alla fierezza di Scevod.a e Catone. Tale indirizzo della pubblica educazione era dovuto non meno agli ammaestramenti di Parini ed Alfieri, degli esempi dei quali era strenuo ~stigatore e seguace Ugo Foscolo, che si contendea col 11onti, nell' Atene Lombarda, la palma ·della vittoria nel campo dell'arte, contro il Classicj smo morente nella sua spendida veste di pavonf', e il Romanticismo nascente con leonina baldan.. a mentre un.a pleiade di vigorosi ingegni faceva corona ad entrambi plaudendo , e i più ad"Glando e aiz- '
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