Volontà - anno XX - n.4 - aprile 1967

,·ila di gente libera, capace di spon– tanee realizzazioni e di gioie natu– rali. presenterà compiti difficilissimi. I:affermazione marxista secondo la quale ,. occorre educare l'educatore" è diventata una frase vuota. E' tem– po di darle un contenuto concreto e pratico: gli educatori di una nuova generazione, genitori, insegnanti, go– vernanti ed economisti. devono es– sere sessualmente sani essi stessi pri– ma di poter anche solo consentire ad una educazione sessuo-economica di bambini e adolescenti» (pag. 203). (pag. 170): « La scssuo-econo1nia ci dice che \'omossessualit:\ è, per la maggior parte dei casi. conseguenza delle inibizioni clelramore eterosses– suale nei primi anni della vita» (5). (pag. 210): « Sarà necessaria la formazione. in varie regioni. di isti- 111::.ion'i modello per l'educazione col/eltfoa. in cui educatori ben pre– parati. realistici. sessualmente sani !)tudicranno da vicino l'evoluzione della generazione che si sviluppa e risokeranno i problemi pratici man mano che si presenteranno. Tali isti– tuzioni modello saranno i nuclei dai quali i principi del nuo,·o ordinamen– lo si diffonderanno a tutta la socie– tà. Sarà un lavoro. lungo. difficile e fa– ti<·oso. ma alla lunga sadt la sola via possibile per affrontare la modifica della slrullura servile dell'uomo». Fin qui Rcich e eone-ludo. Da questa lunga citazione reichia– na appare evidente quanto segue: l bimbi intorno al quarto anno di (5) Ecco perchè f.h educatori omossessuali non ~olo non potranno acccttan: Rc1ch, ~arnnno mai dei \Cri educa1ori. vita non devono pili vivere coi ge– nitori ma in {'ollegi dove possono es– sere liberi sessualmenle e cultural– mente. Si eviteranno complessi in– consci e fissazioni pregenitali e la motilità del bimbo a,Tà un sano svi– luppo. Questi bimbi diventati adulti non accetteranno di fonnare una fa– miglia pal ri;ircale monogamica nè ideologie autorilarie. Vorranno vi– vere in eollellivi dove il lavoro e l'a– more saranno liberi C' la Comune") e l'uguaglianza sessuale ed economica s.:iranno il mezzo e il fine della loro a zione. Queslo è un ideale anarchico e il collegio di Ncil\ è il primo passo verso la libertl1 del bimbo. I mm·i– menti politici. violenti o nonviolen– ti. dovrebbero 1>0rre molta attenzio– ne alle teorie di Reich e di Neill per avviare le aspirazioni umane di giusti– zia per una da scientificamente pro– vata, fondata sulla uguaglianza. L'a– borto è violenza ed è da rifiutare, però se la donna non ha anticonce– zionali può per motivi di salute o di sua opportunità interrompere la gra– vidanza perchè a sua volta se non lo facesse subirebbe violenza e violen– terebbe, dopo la nascita. il bimbo perchè· non avendolo voluto non po– trÌl sanamente amarlo. Molivi socia– li. demografici o produttivi potreb– bero rendere necessario l'aborto. sem– pre se non d sono anticoncezionali e falla salva la libertà cli decisione della madre. Del resto questo è pro– blema personale. I melodi e i fìni di \V. Reich e di A. S. Neill sono anar– chici e perciò ci sentiamo reichiani. neilliani. anarchici. no1wiolenti. sen– za contraddizione. t.lONATA 2n