-Hcaldamente a tutte le città dello Stato di prendere specialissima cura de' fanciulli delle classi povere, coll' istruirli ed educarli moralmente, e 'civilmente. JUa qui non si tratla solo di fondare un asilo per l' infanzia ; chè l' attualità delle nostre condizioni sembra richiedere eziandio un altro provvedimento. Eretti che sieno gli asili, e pervenuti col crescere de' mezzi alla latitudine proporzionata al grande uopo di provvedere compiutamente alla educazione infantile della classe povera , certo è che io queste istituzioni si avrà il miglior spediente, il quale di per sè stesso basterà allora a crescere una generazione sana, operosa , sobria , previdente, e morale. Dia oggi se gil'iamo lo sguardo intorno ci si para innanzi agli occhi una scena dolorosa di fatti che hanno radice nel passato. Non giova illudersi : per tutto, delle città all' infuori ove già da molti anni sono in fiore le casse di risparmio, gli asili per l' infanzia , e le rase d' industria, è venuta pur troppo crescendo, a tutt'altro che a bene, una torma di fanciulli dell' infimo volgo. Il male, grave per vero , non sarebbe senza rimedio. E quanto a noi, chi impreodesse a volgere e piegare a miglior cammino questi per avventura più infelici c be tristi, cominciando per ora dal raccogliere in una casa d' industria gl' individui del sesso maschile dall' età di iO ai f5 anni per ritenerveli sino ai 21. al più, farebbe opera pietosa non solo, ma utilissima. Alloggiarli e vestirli , porger loro un sano e sobrio nutrimento, studiarsi con ogni cura di correggere umanissimamente le male abitudini contratte ravvivando in quelle anime, smarrite ma non perdute, il sentimento de' triplici doveri , che obbligano la creatura verso il Creatore, verso sè stessa, verso le altre a lei simili; sottoporli ad una specie di disciplina militare; arricchirli del dono prezioso di una istruzione elementare almeno, cioè del leggere , scrivere e far conti; addestrarli a que' mestieri cui meglio s i mostrino adatti per natura , e che per ciò potrebbero appunto tornar
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