Volontà - anno XIX- n.11 - novembre 1966

gerimenti concernenti l'impianto di piccoli osservatori meteorologici, schede antropometriche personali degli allievi, ecc.» (6). Uno dei primi senza dubbio, organizza a Blois una festa scolastica con 600 allievi e alla quale assistono 6000 persone. Fo11d<tpure il 17 settembre 1880 il primo circolo pedagogico di Francia. Chiede ancora con insistenza la direzione d'una « scuola d'insegnamento integrale». CEMPUIS (11 Dicembre 1880-31 Agosto 1894) - (7) L'undici Dicembre 1880, Robin è nominato capo dell'Orfanotrofio Prevost a Cempuis (Oise). Come aveva chiesto, gli si accorda una grandissima libertà dal punto di vista pedagogico. Là è aiutato nella sua opera d;:i collaborai.ori devoti ch'è doveroso citare: Paul Guilhot che entrò a Cempuis nel 1882, e Charlcs Delon, pedagogo nato come Robin, e che fu con lui il principale confcrc.nzie1·e delle Sessioni Normali di Pedagogia Pratica, che cominciarono nel 1890 e altirarono, fino aUa partenza di Robin, da 30 a 70 educatori venuti dalla Francia e dall'estero (Belgio, Rus– sia, ecc.) - (8)- Certamente, tutto non !u perfetlo, e Robin dovette transigere, r.icgarsi pure a molte esigenze perchè bisognò tener conto dell'ambiente locale, della stampa clericale, del personale a volte inadatto, della selezione difettosa degli orfani, perchè un buon numero di allievi ammessi a Cempuis a 8, 9, 10, anche 12 anni, erano ritardati oppure tarati. Egli potè intanto, nonostante tutte queste condiztoni sfavorevoli, sviluppare la sua esperienza d'educazione integrnle. Ma che cosa è, dunque, questa educa7Jone integrale? L'EDUCAZIONE INTEGRALE « Noi non abbiamo menomame11te la pretesa di fare dei nostri allievi dei sapienti 1miversafi. Con la parola educazione integrale noi intendiamo quella che tende allo sviluppo progressivo e ben equilibra. (6) Dommanget, op. cit., pag. 10. (7) Per maggiore precisione riportarsi all.'opuscolo di Maurice Dommangcl, già citalo. ma anche a: • Paul Robin, sa vie scs idées, son action » di Gabriel Giroud, cd. Mignolct e Ston:, Parigi, 1937., ln 12, 317 pagine; e c!ello stesso autore: • Ccrnpuls, Educatlon Integrale, coéducatlon dcs scxcs d'après Ics documents orrlclels et ks publlcations dc l'étabUssement » Parigi, Schleicher (Biblioteca Internazionale delle Scienze Sociologiche). Parigi, 1900, in So, 396 pagine. (8) Queste attività furono completate pure dall'organiizaz.ione di conferenze pedagogiche nel dipartimento dell'Oise, nelle prindpali dttà dcli3 Francia e all'estero (Ginevra, 1890). Del resto, Robin profittava delle escursioni e dei viaggi dall'orfanotrofio per dedicarsi a importanti dimo– strazioni pedagogiche, in Francia soprattutto, e, a due riprese, in Belgio. Una quantità impressio– nante di libri, opuscoli, giomali pe'Clagogici fu pure stampata a Cempuis, che contribul a diffondere i principi pedagogici applicati nella colonia. 621