Volontà - anno XI - n.6 - giugno1958

PRUBLEMl E PROSPET1'11.E SCUOLE MEDIE NELL' URUGUAY Crediamo che sia utile alla conosu,i:a cd alla comprc1i.sio11c reciproca delle Jor:;e attfoc in senso irinovatorc 11oi vari paesi, la tradu:;io11ee la 1mbblicazionc nella ,wstra stampa dei docllmeriti più significativi dcll'a:ionc clic compag11i nostri dovum1ue svol– gono i,i .seno agli urganismi silldacali, stude11tescl1i,culturali, coovcrativi o, comunque, in. relazio11ecol proprio lavora. Per <1«cstopubbliclaiamo qui la relazione clic un 11ostro siovo,1c compagno, stude11te appcm, uscito dal primo ciclo della scuola media, lui ptv!r sc11tatoalla Federazio11e Uruguayana degli Studc11ti dclt'fotemo (F.E.l.) perc/iè serva di b4Se a 11110 discwisio11c ccmgrcssualc. Per capire t/lla11to segue bù1ogna tener como del fatto clic nell'Uruguay l'inscgnamc,110 medio è (come quello di tutti i gra,li) gratuito e laico; esso è direuo da 1111 Consiglio 011to11omo, ,I.i cui for111a110 parte rapprese11ta11ti dei professori e delegati degli altri Co11.$igli(Consiglio Universitario, Consiglio dell'fn. seg,wmcnto Elcmc11U1re,etc.). Il Par/amc11to vot(I 11el bilancio ,111adrien11aleuna somma globale dcsti11ma all'.insegmmic11to medio, la cui amministrazio11c e distribw:ionc intema 1,pettaal co11siglio rispettivo, che è ,mchc l'orga,10 clie deve ,lccitlere le eventuali riforme. ll rapporto clic (lui sotto pubblichiamo è stato approvato dal Consiglio federale come preparazio11,c al prossimo Co11grcsso Generale di Student.i ,lell'lntemo. Speriamo che ; diversi. centri lo vadano studim1do a questo soopo. Si è te1111to co11todel /alto che in que• slo momc11to si agittmo n,clla nostra capitale gli st11de111i dell'Istituto dei Professor.i, per• chè si poua arrivare ad avere u11 buon corpo tl'fo.scg11a11li,a.~pira:ionc che coincide con (lucila formulata dalla f'.E.I. giù da molto tempo. Introduzione e ONSIDERIAMO la ,;fonna del- lo Inseg1.1nmcn10Secondario co– me una risposta improrogabile nl suo evidente stato cli crisi e sosteniamo che tale situazione critica - oggi è un capitolo con caratteristiche lo– cali, di una crisi generale, legata al nostro momento storico, della nostra universalizzala civiltà occidentale. Il tema della sua riforma com• prende, quindi, le pili svariate que. stioni e impostazioni, i più ardui problemi. Questa relazione non pre– tende, certam.ente, esaurire lo studio di tali questioni e problemi, alcw1i l.f. dei quali esigerebbero un dominio 1eorico generale e altri, uu'crndizio– ne spccializzn1a, al di sop'ra delle nostre possibiliti,. Ciò nonostanic, lo studente medio ha qualcosa di utile da dire su questo tema, e deve dirlo perchè stando zitto non dimo– strerebbe una modestia plausibile, ma verrebbe meno ai suoi doveri. Molti dei problemi dell'insegna– mento medio, che entrano nel tema della sua riforma in questo paese. sono suscettibili di essere trattati con fnitto dal punto di vista dell'e– ducando. Non abbiamo, e non pos– siamo avere soluzioni concrete, però, come · pazienti deIJ'iuscgnameuto, 333